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pedagogia

O curso de pedagogia da Faculdade Adventista de Hortolândia foi o primeiro curso de ensino superior da instituição. Existe desde 1999 em em seguidas avaliações do Ministério da Educação tem se destacado pela excelência do ensino e estrutura e qualidade dos alunos.

^{ensino superior}

pedagogia

coordenadora

vídeo da coordenadora

Selma
Carvalho

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apresentação do curso

O curso objetiva formar educadores críticos da realidade sócio-cultural e educacional, a fim de superar a qualificação técnica e assegurar a apropriação e construção de um referencial teórico-prático consistente, pautado na ética cristã, que possibilite ao futuro profissional atuar: na docência da educação infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, nos cursos de Ensino Médio, modalidade normal; na gestão educacional, em cursos de Educação Básica e profissional na área de serviços e apoio escolar, bem como, em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos; e na pesquisa.

O pedagogo deve ser um profissional capaz de investigar, refletir, gerar conhecimento, gerir e ensinar tanto no âmbito escolar como em espaços não-escolares. Estas características são coerentes com o Perfil do Profissional a ser formado pela Faculdade Adventista de Hortolândia.

A proposta curricular do curso abrange as áreas de formação do profissional de educação; formação de educador como docente, gestor escolar e pesquisador.

Do futuro profissional da educação (pedagogo), em processo de formação, espera-se que seja capaz de:

1.

Apreender e analisar o fenômeno educativo no contexto histórico e sócio-cultural;

2.

Articular educação e realidade;

3.

Sistematizar o referencial didático-metodológico e técnico-administrativo da educação, estabelecendo diálogo com outras áreas do conhecimento;

4.

Reconhecer e trabalhar a base ético-política da relação educação-sociedade;

5.

Trabalhar respaldado por valores ético-profissionais de: honestidade, justiça, solidariedade, cooperação, responsabilidade e compromisso;

6.

Elaborar planos, programas e projetos educacionais;

7.

Relacionar teoria-prática, ensino e pesquisa, escola e sociedade;

8.

Atuar em situações de ensino-aprendizagem voltadas para o magistério na educação infantil, na educação básica e na educação média;

9.

Atuar em situações do cotidiano escolar de supervisão, orientação e administração;

10.

Desenvolver-se em metodologias, estratégias, materiais pedagógicos e tecnologias que atendam às atuais demandas da realidade sócio-educacional;

11.

Compreender a avaliação da escola e da aprendizagem, como um processo contínuo e importante instrumento de aperfeiçoamento da qualidade do ensino.

O egresso do curso de Pedagogia deverá estar apto a:

1-

Atuar com ética e compromisso com vistas à construção de uma sociedade justa, equânime, igualitária; baseada em valores bíblico-cristãos.

2-

Compreender, cuidar e educar crianças de zero a cinco anos, de forma a contribuir, para o seu desenvolvimento nas dimensões, entre outras, físicas, psicológicas, espirituais, intelectuais, sociais;

3-

Fortalecer o desenvolvimento e as aprendizagens de crianças do Ensino Fundamental, assim como daqueles que não tiveram oportunidade de escolarização na idade própria;

4-

Trabalhar, em espaço escolares e não-escolares, na promoção da aprendizagem de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano, em diversos níveis e modalidades do processo educativo;

5-

Reconhecer e respeitar as manifestações e necessidades físicas, cognitivas, emocionais, afetivas dos educandos nas suas relações individuais e coletivas;

6-

Ensinar Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Artes, Educação Física, de forma interdisciplinar e adequada às diferentes fases do desenvolvimento humano;

7-

Relacionar as linguagens dos meios de comunicação à educação, nos processos didático - pedagógicos, demonstrando domínio das tecnologias de informação e comunicação adequadas ao desenvolvimento de aprendizagens significativas;

8-

Promover e facilitar relações de cooperação entre a instituição, a família e a comunidade;

9-

Identificar problemas socioculturais e educacionais com postura investigativa, integrativa e propositiva em fase de realidades complexas, com vistas a contribuir para superação de exclusões sociais, étnico – racionais, econômicas, culturais, religiosas, política e outras;

10-

Demonstrar consciência da diversidade, respeitando as diferenças de natureza ambiental – ecológica, étnico – racial, de gêneros, faixas geracionais, classes sociais, religiões, necessidades especiais, escolhas sexuais, entre outras;

11-

Desenvolver trabalho em equipe, estabelecendo diálogo entre a área educacional e as do conhecimento;

12-

Participar da gestão das instituições contribuindo para elaboração, implementação, coordenação, acompanhamento e avaliação do projeto pedagógico;

13-

Participar da gestão das instituições planejando, executando, acompanhando e avaliando projetos e programa educacionais, em ambientes escolares e não-escolares;

14-

Realizar pesquisas que proporcionem conhecimentos, entre outros: sobre alunos e alunas e a realidade sociocultural em que estes desenvolvem suas experiências não-escolares; sobre processo de ensinar e de aprender, em diferentes meios ambiental – ecológicos;